دراسة حديثة تكشف عن علاقة غير متوقعة بين استخدام الشاشات والقدرات المعرفية للمراهقين

كشفت دراسة فنلندية، دامت ثماني سنوات، عن وجود ارتباط غير متوقع بين استخدام الشاشات والأداء المعرفي. وفقاً لما نشره موقع Science Daily، أظهر الأطفال الذين زاد وقت استخدامهم للشاشات مع تقدمهم في السن قدرة معرفية أفضل خلال فترة المراهقة.

ويحذر أحد الباحثين من اعتبار وقت استخدام الشاشات ضاراً بشكل مطلق، مؤكداً على ضرورة تحقيق التوازن بين النشاط البدني واستخدام الشاشات بما يشجع على التفكير النشط. ولا يزال انخفاض مستوى النشاط البدني بين المراهقين يشكل مصدر قلق بالغ للصحة العامة، حيث ارتبط الخمول بانخفاض التحصيل الدراسي، بينما يُعرف أن النشاط البدني يدعم وظائف الدماغ، لا سيما لدى البالغين.

أظهرت النتائج أن زيادة وقت الشاشة، بدءاً من الطفولة، ترتبط بتحسين القدرات الإدراكية في مرحلة المراهقة. ويقول الباحث بيتري جالانكو، الحاصل على درجة الدكتوراه من جامعة يوفاسكولا، إن النتائج تشير إلى أن وقت الشاشة يمكن أن يدعم القدرات الإدراكية للأطفال والمراهقين، مفترضاً أن النقطة الأساسية تكمن في نوعية الأنشطة الممارسة.

كما أشارت النتائج إلى أن النشاط البدني أظهر ارتباطات مختلفة بين الفتيات والفتيان. فعند الفتيات، ارتبطت ممارسة المزيد من النشاط البدني الخفيف بتحسن الذاكرة العاملة، بينما ارتبطت المشاركة الأكبر في أنشطة بدنية موجهة بتحسن الذاكرة العاملة لدى الفتيان.